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聊城艺考编导培训:电影评论之影视作品幸运飞艇:的泛读
作者: 发布日期:2018-04-30

  “多样性”指的是在阅读初期,阅读范围要广,注意影视作品形式的多样性、题材的多样性、风格的多样性、类型的多样性。山东艺考编导培训:电影评论之影视作品的泛读。在影视作品学习的初期,考生大量的,全方位的涉猎,不仅仅有助于建立一个完整的知识结构,能让考生意识到自己的兴趣方向所在。幸运飞艇平台有的考生或许对故事片感兴趣,而有的考生则青睐于纪录片;有的考生会关注演员的表演,而有的考生则关注摄影的银幕创造;有的考生喜欢现实感强的影片,而有的考生则喜欢充满想象力的影片。诸如此类的“预选”,有助于考生决定自己的学习方向。然而,考生切不可再此阶段,就全凭兴趣,只看自己感兴趣的影视作品,忽略自己不感兴趣的影视作品,这是考生最容易范的错误之一,一定要注意避免。聊城艺考编导培训:电影评论之影视作品的泛读

  该影片讲述了。安妮的女儿格雷斯喜欢骑马,却在一次事故中和好友一同从马背摔下,好友遇难,而格雷斯也摔断了一条腿,她心爱的马匹“朝圣者”受伤得面目全非。格雷斯的心里蒙上了挥之不去的阴霾。 母亲心里十分着急。听说蒙大拿有精通马语之人汤姆,安妮决定携女儿和“朝圣者”同往疗伤。汤姆起初不答应,终被感动,格雷斯和“朝圣者”在马语者精心的训练调养下慢慢复原,而离开了大都市的安妮也沉浸在那一片安静广袤的天地中。但是,安妮为此付出了代价——她长期离职,被解雇了,同时和丈夫的感情越来越疏远淡漠。另一方面,汤姆的与众不同让安妮心里泛起了阵阵涟漪。

  1914年,在德文郡小镇,男孩艾尔伯特(杰瑞米·艾文 Jeremy Irvine 饰)目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上,它被频繁叫价,最终被艾尔伯特的父亲泰德(彼得·穆兰 Peter Mullan 饰)用30基尼的天价收入囊中,跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情 嬉戏,与朋友分享。然而,好景不长,地主登门拜访,称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走,于是泰德赌上了全部家当。于是,艾尔伯特在逼迫之下,为乔伊套上了鞍蹬,强迫它犁地,甚至还使用了皮鞭,却不能让它屈服就范。为了还债,泰德亲自上阵犁地,功夫不负有心人,辛苦换来了收成,但是一场大雨毁了一切。德军来袭,父亲被迫将马变卖给骑兵军,换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。战争中,乔伊的主人不停在变,从英国上尉,法国老农与孙女,到德国骑兵,然而它真正等待的是艾尔伯特,他们能够重逢吗……

  “目的性”,是对“知识网络”的查漏补缺,或者重点积累,甚至反复阅读。山东艺考培训:电影评论之影视作品的泛读。影视作品阅读的目的性可以从兴趣出发,可以从知识结构的缺陷出发,可以从考生目前所关注的任何一个知识点甚至社会热点出发。山东艺考编导培训,带有目的性的阅读影视作品,是泛读影片的最后一步,考生经历了由面至线的学习过程,再由线至点。每一个带有目的性去观看和学习的影视作品,应该是具有鲜明特色或特殊意义的,而更多的情况下,这些影视作品也会成为考生“精读”的重要来源之一。在对“目的性”的探讨上,我想着重提一下“反复阅读”,比如说,考生在关注越战题材的时候,会涉及到《现代启示录》,而当考生在关注导演科波拉的作品时,《现代启示录》仍旧作为导演的一个经典作品出现,在这样的情况下,由于考生遵循的目的不同,脉络不同,不可由于“看过”而忽略此作品,反而应该换一个角度,重新阅读这一作品。山东艺考编导培训:电影评论之影视作品的泛读。

  “系统性”指的是在阅读中期,随着看片量和专业知识的增加,考生应当将众多的影视作品按照其年代、类型、国别、作者、风格等轴线,加以分门别类,进行系统的阅读。在这一过程中,考生可以将自己的兴趣方向与专业书籍相结合,在专业书籍的指引下,脉络清晰地,首先选择自己最感兴趣或者认为最重要的一系列影片进行阅读和比较,然后由此条脉络扩展开来,延伸到其他系统的轴线。山东艺考编导培训:电影评论之影视作品的泛读。比如说,考生首先对斯皮尔伯格的影片产生了兴趣,那么就应当尽量多地去收集和阅读斯氏的影片如《大白鲨》、《紫色》、《太阳帝国》、《ET》、《辛德勒名单》、《侏罗纪公园》、《拯救大兵瑞恩》、《AI》、《世界之战》、《猫鼠游戏》、《幸福终点站》等等。而在这个过程中,考生或许会由《辛德勒名单》、《拯救大兵瑞恩》开始,关注二战题材,那么考生则开始阅读《最长的一日》、《美丽人生》、《巴顿将军》、《兄弟连》、《》、《硫磺岛家书》甚至《集结号》;也可能由《猫鼠游戏》开始,关注李奥纳多主演的影片,诸如《泰坦尼克号》,《飞行大亨》、《美国黑帮》、《无间行者》等;又或者从《ET》、《侏罗纪公园》、《AI》开始,关注科幻、魔幻题材,延伸至《黑客帝国》、《魔戒》、《变形金刚》。山东艺考编导培训:电影评论之影视作品的泛读。以上的例子中,有的是以导演为脉络,有的是以演员为脉络,有的是以题材、体裁为脉络。但考生要明白,这种脉络建立的目的,是为了让考生能够对不同的影视作品,从其相同性出发,进行比较,找出其由于作者、年代、国别、意识形态、创作方式、创作目的、主题立意的不同而产生的各自特点。随着这样纵横于影视发展史的脉络的建立,最终考生将拥有一个在时间、空间、作者、风格等多维度并存的知识网络。聊城艺考编导培训:电影评论之影视作品的泛读

  以《返家十万里》扬名的导演卡罗尔·巴拉德一鸣惊人之作。以戏剧化的抒情风格描述一名男孩在船难中跟黑神驹同时漂流到荒岛上,人与马建立了两位一体的非凡感情。后来他们获救重回人类社会,巧遇老牌马术教练,乃被训练成出色的赛马和小小年纪的骑师,在一次比赛中获得冠军。全片的摄影极为优美动人,尤其当时的童星凯利·里诺在沙滩上跟黑神驹玩耍的场面,在视听效果上呈现出大自然之美的极至。米基·鲁尼饰演的驯马师在片中也占有重要地位,一老一少和马之间的三角互动关系爆发出感人的火花。

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